Pædagogik

Ny Lærer: Supervisions- og mentorforløb for nye lærere

14-09-2018
Af Anne Qvist, udd. lærer, tidl. leder, nu supervisor samt familie-og psykoterapeut MPF og Lise Kramer Schmidt, udd. lærer, tidl. pædagogisk udviklingskonsulent, nu supervisor samt familie- og psykoterapeut MPF
Dette blogindlæg uddyber et tilbud DFTI udbyder om supervision til nyuddannede lærere: hvordan vi i supervisionen kan tage os af de udfordringer du som nyuddannet lærer møder, således at fagpersonligheden styrkes og udvikles.

Relationskonkurrence og anerkendelses-suppe

29-04-2016
Af Lise Kramer Schmidt, lærer, supervisor, familie- og psykoterapeut MPF
Relationskompetence og anerkendelse er inden for pædagogiske fagområder og inden for ledelse blevet et helt centralt begreb – nærmest et modebegreb. Det sælges nu i metermål og forskellige glitter-indpakninger til såvel ledere som fagpersoner. Og i selvhjælpsbøger til forældre...

Relationskompetencens essens 4

04-02-2016
Af Lise Kramer Schmidt, lærer, supervisor, familie- og psykoterapeut MPF
ET EKSEMPEL FRA HVERDAGENS PRAKSIS: Om at træde ud af egen stolthed og forfængelighed for at kunne mødes med et afmægtigt barn.

Relationskompetencens essens 3

14-01-2016
Af Lise Kramer Schmidt, lærer, supervisor, familie- og psykoterapeut MPF
ET EKSEMPEL FRA HVERDAGENS PRAKSIS: Om at bruge tvivlen som kompas - historien om en 3. klasse, en trækbrønd og en lærer, som kom i tvivl.

Relationskompetencens essens 2

07-01-2016
Af Stina Krakau, lærer, konsulent, familie- og psykoterapeut MPF
ET EKSEMPEL FRA HVERDAGENS PRAKSIS: Om drengen Henrik, der er blevet voldsomt vred på en af sine klassekammerater.

Relationskompetencens essens 1

03-12-2015
Af Naja Schlichting, lærer og familie- og psykoterapeut
ET EKSEMPEL FRA HVERDAGENS PRAKSIS: Om Sebastian - klassens nye dreng, der opfører sig både provokerende og grænsesøgende.

Relationskompetence og inklusion

06-11-2015
Af Kurt Rasmussen, socialpædagog, familie- og psykoterapeut MPF.
Hvis en lærer eller pædagog har relationskompetence og derudover kan alt det andet, der hører med til faget, ja så er man en god lærer eller pædagog og kan selvsagt meget. Men selvfølgelig er der også noget, man ikke kan.

Relationskompetence - om dig, mig og relationen...

01-09-2015
Af Kurt Rasmussen, socialpædagog, familie- og psykoterapeut MPF.
Når jeg har det godt, og når jeg er sammen med socialt kompetente børn, hvis integritet er intakt, er det let at praktisere relationskompetence. Det kommer nærmest helt af sig selv. Problemet er, hvad skal jeg stille op med Philip, når han slår Sara?

Når børne- og voksenperspektivet kolliderer

23-01-2015
Af Gerda Rasmussen, familieterapeut MPF, socialrådgiver og Solveig Outsen, familieterapeut, psykolog
- om pædagogens arbejde med børn og forældre under skilsmissen. Det er en helt almindelig hverdagsbegivenhed i børnehaver og SFO'er, at forældre til institutionens børn bliver skilt. Som pædagog er man sat i verden for børnenes skyld og tager derfor helt naturligt børneperspektivet:

Inklusion: Det vigtige samarbejde

19-01-2015
Af Lise Kramer Schmidt, lærer, supervisor, familie- og psykoterapeut MPF
Inklusion i folkeskolen har de sidste år været meget omdiskuteret og debatteret. Dog ikke altid lige konstruktivt og med fokus på, hvordan vi løser udfordringen. I dette indlæg sættes der fokus på samarbejdet - på tværs af teams, supervision og forældre.

Inklusion: Tænd kontakten og skru' ned for disciplinen

13-01-2015
Af Lise Kramer Schmidt, lærer, supervisor, familie- og psykoterapeut MPF
Inklusion i folkeskolen har de sidste år været meget omdiskuteret og debatteret. Dog ikke altid lige konstruktivt og med fokus på, hvordan vi løser udfordringen. Her er nogle af mine tanker om, hvad vi bør have fokus på for at lykkes med inklusion.